保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應當結合生活中的各個環節，正面而積極地影響幼兒，與教師配合，使幼兒生活安全快樂，活動主動積極，身心得以健康發展。那么，如何科學、有效地開展保育工作，這就要求保育員，除了要掌握幼兒教育、幼兒心理、幼兒衛生等基礎教育外，在實際工作中更重要的是要掌握一定的，嫻熟的保育工作操作技能，深刻理解保教合一的含義，緊跟形勢，貫穿科學保育理念，從思想上和行為上提高保育員隊伍的整體素質。

類科技不斷進步，人類的自身素質不斷的提高，對保育員的要求也越來越嚴格。保育員要時刻牢記自己的角色，以自己的言行舉止影響，還要在保教過程中不斷的學習，努力做一個合格的保育員。

愛護幼兒是教育幼兒的前提，才能真正的了解幼兒，才能有目的，有計劃的去教育幼兒。教育幼兒首先要了解他們的生理特點。具體地說就是要通過認識了解他們的運動系統，循環系統，呼吸系統，消化系統，，系統，系統，皮膚及他們的感覺，然后根據他們各系統的特點進行合理的保護，揚長避短。

雖然上了幼兒園，但要做好的工作離不開我們家長的支持、配合。因此，平時我們保教人員要多向家長宣傳，多和家長溝通，讓家長也配合做好的保育工作。如：提醒家長給提供鍛煉的機會，送幼兒入園時，家長可以讓自己走路、學習上下樓梯;多帶親近大自然，嘗試各種運動，增強體質。每當表現出這種愿望，提出這些要求時，家長就要給予積極的支持和引導。

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在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動 量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。treyhhgrtshgfds